回首頁 臺中教育大學首頁Engilsh
職稱: 副教授兼組長
姓名: 賴志峰
分機: 3235(辦公室)/3052(研究室)
E-mail:
學歷

國立政治大學教育系博士(教育行政組)、國立政治大學教育系碩士、嘉義師專普通科

經歷

 逢甲大學公共政策研究所副教授、
逢甲大學公共政策研究所所長、逢甲大學師資培育中心主任、東海大學師資培育中心兼任副教授)、逢甲大學師資培育中心助理教授、國立臺灣大學師資培育中心行政組組長、臺北市政府教育局科員、股長、秘書、八十年全國公務人員高等考試二級及格(教育行政人員)、國民小學教師

專長

 

教育行政、教育領導、校長學、教育政策、質性研究
著作目錄

 • 賴志峰(2017)。國民小學校長幸福感之探究。新竹教育大學教育學報。(已接受)

• 賴志峰(2016)。國民小學校長幸福感量表之建構。教育行政與評鑑學刊,19,41-72。

• 賴志峰、秦夢群(2016)。一所高級中學校長領導之個案研究。逢甲人文社會學報,33,119-151。

• 賴志峰、廖偉君(2015)。臺中市幼托整合政策實施後公立幼兒園教師工作壓力與教學效能關係之研究。學校行政,99,202-225。

• 黃薏蒨、賴志峰(2015)。老師,你幸福嗎?-國民小學教師幸福感之個案研究。學校行政,95,182-204。

• 賴志峰、秦夢群(2014)。國民中小學分布式領導層面之建構與檢證。中正教育研究,13(2),29-70。

• 賴志峰、秦夢群(2014)。成功的校長領導層面之建構與檢證:國民中小學層級。教育研究學報,48(2),1-26。

• 白家儀、賴志峰(2014)。少子化衝擊下私立高級中等學校教師工作壓力與教學效能關係之研究。學校行政,93,185-209

• 翁敏芳、賴志峰(2014)。臺中市國民小學兼任行政教師工作壓力與組織承諾相關之研究。學校行政,93,210-232。

• 林純燕、賴志峰(2014)。國民小學新住民子女學校適應與幸福感相關之研究。學校行政,92,205-230。

• 簡杏娟、賴志峰(2014)。國民小學教師領導促進專業學習社群建構之個案研究。學校行政,90,171-192。

• 賴志峰(2013)。一所私立國民中小學校長領導之研究。學校行政,85,24-48。

• 黃藍琪、賴志峰(2013)。國民中學教師領導與教師組織承諾關係之研究。學校行政,87,30-51。

• 施怡僑、賴志峰(2013)。國民小學級任教師時間管理與班級經營效能關係之研究。學校行政,87,73-97。

• 薛雅文、賴志峰(2013)。國民小學分布式領導與學校組織文化之關係研究。學校行政,86,20-42。

• 賴志峰(2012)。中途學校營造友善的教育環境之個案研究。教育資料與研究,107,79-110。

• 賴志峰(2012)。都市大型國民小學重建領導經驗之個案研究。教育研究與發展期刊,8(3),41-70。

• 賴志峰、張盈霏(2012)。教師領導的研究成果之初步分析。庶民文化研究,6,1-29。

• 賴志峰(2012)。中小學校長策略領導的內涵及研究方向。學校行政,79,1-19。

• 賴志峰(2012)。不用數字的學校領導研究:以個案研究為主。學校行政,78,1-24。

• 謝豐宇、賴志峰(2012)。國民中學校長服務領導、教師組織公民行為與教師教學效能關係之研究。學校行政,82,47-69。

• 賴志峰(2011)。等待超人(Waiting superman)(書介)。庶民文化研究,4,126-128。

• 賴志峰(2011)。邁向卓越:一位成功校長的領導作為。教育資料與研究,101,1-30。

• 賴志峰(2011)。分布式領導的研究成果之分析。教育研究月刊,201,75-86。

• 賴志峰(2010)。學校辦學特色型塑之內涵與作法。教育研究月刊,198,37-48。

• 賴志峰(2009)。中小學分佈式領導風格量表之檢證。初等教育學刊,34,25-52。

• 賴志峰(2009)。教師領導的理論及實踐之探析。教育研究與發展期刊,5(3),113-144。

• 賴志峰(2009)。教育評鑑專業化及評鑑模式的省思。研習資訊,26(1),79-83。

• 賴志峰(2008)。臺灣地區中小學公辦民營政策實施之研究。東海教育評論,1,35-52。

• 賴志峰(2008)。一所公立國民中學的學校領導之探究:瞭解領導架構圖的應用。教育研究與發展期刊,4(3),139-172。

• 賴志峰(2008)。分佈式領導的意義、構面與主張。教育研究月刊,171,28-40。

• 賴志峰(2008)。華德福學校的三元組織架構及評析。學校行政,55,1-14。

• 賴志峰(2008)。臺灣地區中小學公辦民營研究成果之回顧與分析:1995至2005年。教育理論與實踐學刊,17,27-50。

• 賴志峰(2008)。分佈式領導理論之探究-學校領導者、追隨者和情境的交互作用。國民教育研究學報,20,87-113。

• 賴志峰(2008)。一所公辦民營國民中小學課程領導之研究:課程領導者的基本信念、實際作為與具體效果。教育政策論壇,11(1),107-145。

• 賴志峰(2008)。臺灣地區與美國特許學校政策之比較及其啟示。教育經營與管理研究集刊,4,95-121。

• 賴志峰(2007)。學校領導的影響因素、實踐與效果:以一所特許學校的經驗為例。當代教育研究,15(4),93-128。

• 賴志峰(2006)。創造思考的心理技巧在創意產生之應用:以概念組合為例。課程與教學季刊,9(1),143-155。

• 賴志峰(2004)。美國教育經營組織經營特許學校之經驗分析。教育研究資訊,12(5),59-88。

• 賴志峰(2004)。美國教育領導者培育方案認可制度及標準之啟示-以全國師資培育認可委員會為例。國立編譯館館刊,32(3),80-91。

• 賴志峰(2004)。美國中小學學校選擇政策新趨勢:以聯邦法案與最高法院判決為例。教育政策論壇,7(2),29-58。

• 賴志峰(2004)。證據本位教育政策之理念與啟示。初等教育學刊,17,83-104。

• 賴志峰(2004)。課程連結理論之探究:課程標準、教學與評量之關係。教育研究集刊,50(1),63-90。

• 賴志峰(2003)。美國2001年No Child Left Behind Act之測驗本位績效責任制度。初等教育學刊,14,135-160。

• 賴志峰(2003)。學校領導的另類取向—校長共治模式。教育研究資訊,11(2),113-134。

• 賴志峰(2002)。美國中小學教育改革新趨勢之評析及啟示-2001年No Child Left Behind Act。國民教育研究學報,9,273-297。

• 賴志峰(2002)。教育評鑑邁向專業化之途徑:評鑑人員證照制度。教育資料與研究,48,100-107。

• 賴志峰(2000)。美國校長證照制度及其在我國實施之可行性。教育資料與研究,37,64-69。

 

工作職掌

綜理師資培育相關業務