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姓名:温子欣

職級:助理教授

專長:教育行政、教育社會學、教育法規與教育法律

      教育議題、教育心理學

連絡電話:04-2218-100804-2218-3935

信箱:kksunub@gmail.com

 

個人網站

學歷

國立政治大學教育博士

國立臺灣師範大學教育碩士

國立中興大學外國語文學系學士

經歷

國立臺中教育大學兼任教師

國立空中大學兼任教師

國立臺中教育大學教師教育研究中心博士後研究員

臺北醫學大學教師發展中心助理研究員

國立空中大學助理研究員暨教學發展中心主任

新北市99-100學年度國民中小學校務評鑑委員

國立政治大學教學發展中心業界教師

國立台北藝術大學共同學科博士教師

私立光隆家事商業職業學校英文科教師暨日夜間部導師

國立基隆高級中學實習教師

臺中教育大學原住民族教育及文化研究中心 研究員

教育部 103學年度精緻師資培育機制實驗計畫: 專業發展學校方案 協同主持人

教育部 103學年度精緻師資培育機制實驗計畫: 教師專業碩士學位學程發展方案 研究員

教育部 撰擬中華民國教師專業標準指引實施計畫 研究員

教育部 推動中小學教師專業發展計畫 研究員

科技部 校長轉型領導、學校組織健康與學校效能關係之研究間接效果模式之測試 研究助理

學術發表

期刊論文

1.      温子欣(2018) 。實驗教育機構、學校之共同辦學特色分析。國家教育研究院:教育脈動 ,14
取自https://pulse.naer.edu.tw/Home/Content/d11593a1-161c-4b48-9323-1afec7dc6380?insId=53c08c25-348a-4842-a50d-3ec06527cefe

2.      秦夢群、温子欣、莊俊儒(2017)。實驗教育之特色及對現行教育之啟示。台灣教育,7042-11

3.      Ching, Gregory, S., Wang, Wen-Lin, & Wen Tzi-Sin. (2016). Study abroad tales: Experiences of international students in Taiwan. International Journal of Research Studies in Psychology, 5(4): 63-79. 

4.      秦夢群、莊俊儒、温子欣(2016)。高等教育評鑑實地訪評委員意見陳述權責之思考。臺灣教育評論月刊,53),35-39

5.      温子欣、秦夢群、陳木金(2015)。校長教學領導個案研究。教育科學期刊,141),123-146

6.      陳盛賢、温子欣(2015)。中國大陸小學教師專業標準與中學教師專業標準比較研究。大陸教育期刊,51-24

7.      Wen, T. H., Tchong, W. L., & Ching, Gregory S. (2015). A study on the relationship between college students’ personality and their eating habits. International Journal of Information and Education Technology, 5( 2), 146-149.  DOI: 10.7763/IJIET.2015.V5.492
刊登連結:http://www.ijiet.org/show-51-549-1.html

8.      秦夢群、温子欣(2014)。教改20年成效之檢視與反思。教育研究月刊,2455-21DOI: 10.3966/168063602014090245001

9.      温子欣、秦夢群、陳木金(2013)。校長領導之道成功校長領導行為個案研究。教育科學期刊,12(1)59-89

10.     Wen, T. H., Ching, Gregory S., & Tang, J. W. (2012). Realities in scholarly publication trends: A case study of a social science university in Taiwan. International Journal of Research Studies in Education. Advanced online publication. Available on August 2, 2012. DOI:10.5861/ijrse.2012.146

11.     陳木金、邱馨儀、温子欣、高慧容 (2009)。打造健康品味的國際大學城。載於2009.12.05.中華民國學校建築研究學術研討會論文集:235-248

12.     陳木金、温子欣(2008)。打造擁抱自然與健康的大學校園:國立政治大學楓香步道規劃與建設。載於吳青山、陳木金(主編),校園建築與運動空間活化再利用(頁89-102)。台北市:台北市政府教育局、中華民國學校建築研究學會。

13.     陳木金、温子欣(2008)。活化校園建築,創造空間領導。教育研究月刊,17461-74

14.     温子欣(2007)。大學學費政策觀點的多元呈現。學校行政雙月刊,49123-135

15.     温子欣(2006)。教育行政研究-特質論視角的再審視。學校行政雙月刊,42108-120

 

研討會論文

1.      温子欣、楊銀興、陳盛賢(2015)。非學分多元學習活動培育師資生核心能力之試驗。發表於臺中教育大學教師專業碩士學位學程主辦之「第二屆兩岸教師教育學術交流論壇」,台中市。

2.      温子欣(2015)。成功校長教學領導個案研究。發表於臺中教育大學教師專業碩士學位學程主辦之「第一屆新教育與新教師學術研討會暨海峽兩岸教師教育高端論壇」,台中市。

3.      温子欣、陳盛賢、林良慶(2015)。教育聯盟:教育大學與地方學校合作模式研究。發表於北京大學教師教育研究中心主辦之「第一屆兩岸教師教育學術交流論壇」,北京。

4.      秦夢群、溫子欣(2014)。後教改時代之教育趨勢與議題。發表於政治大學教育學院主辦之「後教改的教育革新與發展教育行政學術團體聯合年會暨研討會」,台北市。

5.      Wen, T. S., Tchong, W. L., & Gregory S. 2014, April. A study on the relationship between college students’ personality and their eating habits. 2014 International Conference on Advances in Educational Sciences, Taichung.

6.      陳木金、溫子欣、邱馨儀(2014)。環境營造與政大書院教育的推動。載於國立政治大學 2014 2 20-21日舉辦「政大書院教育的過去、現在與未來」研討會手冊。

7.      温子欣(20046月)。青少女閱讀愛情小說之研究:以兩班高職女學生讀者為例。發表於世新大學性別研究所舉辦之「性別、媒體與文化研究研究」學術研討會,台北市。

 

專書及專書論文

1.      侯世昌、温子欣(2015)。學校行政實務。載於賴清標(主編)教育實習新論。台北:五南。

2.      陳木金、温子欣、邱馨儀(2014)。環境營造與政大書院教育的推動。載於政大書院(主編)在虛實之間學習:以政大書院為核心的高教實驗(頁13-36)。台北:政治大學。

3.      陳木金、陳宏彰、温子欣(2012)。從英美兩國校長專業標準看我國校長培育制度之設計。載於林文律(主編),校長專業之建構(頁331-362)。台北:心理。

4.      温子欣(2009)。成功校長領導行為研究。國立政治大學教育研究所博士論文。(中華民國學校行政研究學會優秀論文獎-優秀博士論文獎獲獎作品)

5.      温子欣(2003)。青少女閱讀愛情小說之研究:以兩班高職女學生讀者為例。國立台灣師範大學教育研究所碩士論文。(國立台灣師範大學教育學系田培林教授獎學金-優良學位論文獎獲獎作品

 

海報發表

1.      温子欣、莊俊儒(2015)。討論式教學方法施行之研究。發表於臺中教育大學教師專業碩士學位學程主辦之「第一屆新教育與新教師學術研討會暨 海峽兩岸教師教育高端論壇」,臺中市。

2.      温子欣、莊俊儒(2015)。臺灣20年教育改革政策之新管理主義分析。發表於臺中教育大學教師教育研究中心主辦之「第二屆桂臺教師發展高峰論壇」,臺中市。

3.      林良慶、温子欣(2015)。教育大學-地方政府-國民小學(UGS)策略聯盟模式探究。發表於臺中教育大學教師教育研究中心主辦之「第二屆桂臺教師發展高峰論壇」,臺中市。